a) Dấu hiệu chung cần tìm ở cả hai bảng: Thời gian chạy hết \(50\) mét của mỗi học sinh.
b) Bảng \(5\):
Số giá trị là: \(20\)
Số giá trị khác nhau là: \(5\)
Bảng \(6\):
Số giá trị là: \(20\)
Số giá trị khác nhau là: \(4\).
c) Bảng \(5\):
Giá trị \(8,3\) có tần số \(2\).
Giá trị \(8,4\) có tần số \(3\).
Giá trị \(8,5\) có tần số \(8\).
Giá trị \(8,7\) có tần số \(5\).
Giá trị \(8,8\) có tần số \(2\).
Bảng \(6\):
Giá trị \(8,7\) có tần số \(3\).
Giá trị \(9,0\) có tần số \(5\).
Giá trị \(9,2\) có tần số \(7\).
Giá trị \(9,3\) có tần số \(5\).