Hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hóa nông nghiệp giữa: -Trung du và miền núi với Tây Nguyên. -Đồng bằng sông Hồng với Đồng bằng sông cửu Long. Thử tìm cách giải thích nguyên nhân của sự thay đổi đó.

Đề bài

Tính:

a) \(5 - 8\)                         b) \(4 - ( -3)\)         

c) \((-6) - 7\)                   d) \(( -9) - (-8)\)

Đề bài

Tính:

\(a)\, 0 – ( -9) =?\)

\(b)\, (-8) – 0 =?\)

\(c)\, (-7) – (-7) = ?\)

Đề bài

Đố: Dùng các số \(3, 7\) và dấu các phép toán \(''+'' , ''–''\) điền vào các ô trống trong bảng dưới để được bảng tính đúng. Ở mỗi dòng hoặc mỗi cột, mỗi số hoặc phép tính chỉ được dùng một lần. 

Đề bài

Biểu diễn các hiệu sau thành dạng tổng.

\(a)\, (-28) – ( -32)\)            \(b)\, 50 – ( -21)\)

\(c)\, (-45) – 30\)                  \(d)\, x – 80\)

\(e)\, 7 – a\)                             \(f)\, ( -25) – (- a)\)

Đề bài

Tính:

\(a)\, 10 – (-3)\)                   \(b)\, 12 – ( -14 )\)

\(c)\, ( -21) – (-19 )\)           \(d)\, ( -18 ) – 28\)

\(e)\, 13 – 30\)                        \(g)\, 9 – ( -9)\)

Đề bài

Tìm khoảng cách giữa hai điểm \(a\) và \(b\) trên trục số \((a, b ∈ Z)\) nếu:

\(a)\, a = 2, b = 8\)           \(b)\, a = -3, b = -5\)

\(c)\, a = -1, b = 6\)        \(d)\, a = 5, b = -2\)

Đề bài

Đố vui: Trong các dãy số tự nhiên viết liên tiếp từ \(1\) đến \(9\) hoặc ngược lại từ \(9\) đến \(1\), ta có thể điền xen vào các dấu \(''+''\) hoặc \(''–''\) để được tổng là \(100\) hoặc \(-100\). Chẳng hạn:

\(a)\, -1 – 23 + 4 – 56 – 7 – 8 – 9 = -100\)

\(b)\, 98 – 7 + 6 + 5 – 4  + 3 – 2 + 1 = 100\)

Hãy tìm thêm các tổng khác tương tự.

Đề bài

Tìm \(x,\) biết:

\(a)\, x + 13 = 32 - 76 ;\)

\(b)\, (-15) + x = (-14) - (-57).\)

Đề bài

Tính:

\(a)\, 8 – ( 3 – 7) \)

\(b)\, ( -5 ) – ( 9 – 12 )\)

Đề bài

Điền số thích hợp vào ô trống :

Đề bài

Tìm số nguyên \(x\), biết:

\(a)\, 3 + x = 7\)

\(b)\, x + 5 = 0\)

\(c)\, x + 9 = 2\)

Đề bài

Toán vui: Ba bạn Thành, Chánh, Tín tranh luận với nhau:

Thành bảo có thể tìm được hai số nguyên mà hiệu của chúng lớn hơn cả số bị trừ và số trừ; Chánh bảo rằng không thể tìm được; Tín bảo rằng không chỉ tìm được hai số nguyên như vậy mà còn tìm được hai số nguyên mà hiệu của chúng lớn hơn số bị trừ nhưng nhỏ hơn số trừ.

Bạn đồng ý với ý kiến của ai? Vì sao? Cho ví dụ.

Đề bài

Cho \(x = -98, a = 61, m = -25.\)

Tính giá trị các biểu thức sau:

\(a)\, x + 8 – x  - 22\)

\(b)\, –x – a +12 + a\)

\(c)\, a – m + 7 – 8 +m \)

\(d)\, m – 24 – x +24 + x\)

Đề bài

Có thể kết luận gì về dấu của số nguyên \(x ≠ 0,\) nếu biết:

\(a) x + \left| x \right| = 0?;\)                         \(b) x - \left| x \right| = 0?\)