Bài 2. Bảng "tần số" các giá trị của dấu hiệu
Bài Tập và lời giải
Đề bài
Trò chơi toán học: Thống kê ngày, tháng, năm sinh của các bạn trong lớp và những bạn có cùng tháng sinh thì xếp thành một nhóm. Điền kết quả thu được theo mẫu ở bảng 10:
Đề bài
Kết quả điều tra về con của \(30\) gia đình thuộc một thôn được cho trong bảng \(11\):
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì ? Từ đó lập bảng "tần số".
b) Hãy nêu một số nhận xét từ bảng trên về con số con của \(30\) gia đình trong thôn (số con của các gia đình trong thôn chủ yếu thuộc vào khoảng nào ? Số gia đình đông con, tức \(3\) con trở lên chỉ chiếm một tỉ lệ bao nhiêu ?)
Đề bài
Tuổi nghề (tính theo năm) của một số công nhân trong một phân xưởng được ghi lại ở bảng 12:
a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu ?
b) Lập bảng "tần số" và rút ra một số nhận xét (số các giá trị của dấu hiệu, số các giá trị khác nhau, giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất, giá trị có tần số lớn nhất, các giá trị thuộc vào khoảng nào chủ yếu).
Đề bài
Một xạ thủ thi bắn súng. Số điểm đạt được sau mỗi lần bắn được ghi lại ở bảng \(13\):
a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát ?
b) Lập bảng "tần số" và rút ra một số nhận xét.
Đề bài
Thời gian giải một bài toán (tính theo phút) của \(35\) học sinh được ghi trong bảng \(14\):
a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Số các giá trị là bao nhiêu ?
b) Lập bảng "tần số" và rút ra một số nhận xét.
Đề bài
Điểm bài kiểm tra môn Toán của học sinh một lớp 7 được ghi lại như sau:
|
9 |
6 |
2 |
8 |
5 |
7 |
4 |
7 |
2 |
5 |
7 |
5 |
8 |
9 |
6 |
|
8 |
6 |
5 |
8 |
6 |
7 |
8 |
7 |
7 |
4 |
9 |
5 |
2 |
9 |
5 |
Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu và số các giá trị của dấu hiệu.
b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu.
c) Lập bảng “tần số” và nêu nhận xét.
Đề bài
Một xạ thủ khi bắn súng, số điểm đạt được sau mỗi lần bắn được ghi lại ở bảng sau:
|
8 |
9 |
10 |
9 |
9 |
10 |
8 |
9 |
10 |
7 |
9 |
8 |
|
10 |
8 |
9 |
8 |
7 |
9 |
10 |
10 |
10 |
9 |
9 |
9 |
Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu cần tìm hiểu và số các giá trị của dấu hiệu.
b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu.
c) Lập bảng “tần số” và nêu nhận xét.
Đề bài
Một giáo viên thể dục đo chiều cao (tính theo \(cm\)) của một nhóm học sinh nam và ghi lại ở bảng sau:
|
139 |
141 |
140 |
145 |
143 |
138 |
141 |
148 |
139 |
140 |
|
141 |
145 |
139 |
150 |
140 |
141 |
145 |
140 |
141 |
143 |
Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu ở đây là gì? Dấu hiệu này có tất cả bao nhiêu giá trị?
b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu.
c) Lập bảng “tần số”.
Đề bài
Theo dõi số bạn nghỉ học ở từng buổi trong một tháng, bạn lớp trưởng ghi lại như sau
|
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0 |
3 |
1 |
0 |
4 |
0 |
1 |
0 |
|
2 |
1 |
0 |
0 |
2 |
2 |
0 |
1 |
0 |
5 |
0 |
0 |
0 |
Hãy cho biết:
a) Có bao nhiêu buổi học trong tháng đó?
b) Dấu hiệu ở đây là gì?
c) Lập bảng “tần số” và nhận xét.
Đề bài
Thời gian giải một bài toán của một nhóm học sinh được ghi lại ở bảng sau:
|
5 |
7 |
10 |
9 |
4 |
7 |
9 |
8 |
10 |
\(9\) |
|
7 |
9 |
8 |
5 |
9 |
6 |
8 |
10 |
8 |
10 |
Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu ở đây là gì?
b) Có bao nhiêu học sinh làm bài kiểm tra?
c) Lập bảng “tần số” và rút ra nhận xét.
Đề bài
Một cửa hàng phát hành sách thống kê lại số lượt khách hàng đến mua hàng theo từng tháng trong năm 2011 được ghi lại như sau:
Hãy cho biết:
a) Dấu hiệu ở đây là gì?
b) Số các giá trị là bao nhiêu? Có bao nhiêu giá trị khác nhau?
c) Lập bảng “tần số”.
